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为进一步明确《义务教育语文课程标准(2022年版)》的实践方向，加深一线教师对语文核心素养的理解，加快建构语言实践型课堂，全面提升区中青年教师的教学素养和教研能力，充分发挥名师工作室的辐射引领作用。11月22日，金安区教师发展中心、王先如名师工作室联合组织开展“金安小语课堂”系列教学研讨活动，活动由皋城小学承办。王先如名师工作室“一室六站”全体成员、全区中青年骨干教师200余人参与线下活动，2000多名小语教师线上同步观看。教师发展中心主任钟志东、教师发展中心工会主席雷爱中参加活动。
工作室成员，安徽省优秀教师、安徽省教坛新星、安徽省优质课竞赛一等奖获得者汪会老师，与六安市皋城小学三年级9班的孩子们带来了《铺满金色巴掌的水泥道》。课堂围绕“发现 感受 记录”，汪老师以读开篇，巧妙地运用启发实践、提升能力的教学方法，引领学生在探索和实践中深化对知识的理解，培养他们在实际生活中运用知识的能力。在课堂上，从文本到“阅读链接”，通过内容对比，引导学生了解不同的表达方法，然后学生尝试记录自己上学或放学途中的风景。在练笔点评环节，以目标为导向，做到“教-学-评”一致。本节课，汪老师设计一系列教学实践活动，引导学生寻找秋天的踪迹，培养他们的观察能力、表达能力和创新能力。
工作室核心成员，六安市皋城小学副校长，六安市小学语文学科带头人陆进老师，以《铺满金色巴掌的水泥道》的课堂教学为例，做了“指向核心素养发展的语文课堂”的教学阐述。陆进老师紧紧围绕“发现
感受 记录”三个关键词展开，发现了什么，怎么去发现；感受了什么，怎么去感受；记录了什么，怎么去记录。陆老师从课标对核心素养的定义到语文核心素养的落实进行细致分析，让老师们不仅看到了汪会老师是怎么做的，而且明白了课堂上为什么这样做。
工作室成员，六安市人民路小学望城岗校区副校长、六安市小学语文学科带头人、金安区模范教师邓奇明分享了他的成长故事。在工作中有许许多多的第一次，邓老师围绕第一次上公开课，第一次重要评选，第一次专题报告，第一次做课题研究等方面分享了自己的成长历程。教师的专业成长都是一个从无到有，从有到优的渐进过程。从乡村教师到市级学科带头人，每一次的成长，每一次的蜕变都离不开前辈的引领和自己的努力。外因是变化的动力，内因是变化的根本，教师发展需要教师不忘初心，积极进取。
最后，金安区教师发展中心钟志东主任对此次活动进行了总结和点评，也对金安小语的发展提出期望和愿景。钟主任希望，广大小语教师紧扣课程标准，认真研读教材，合理运用现代教学技术，不断优化课堂结构，提高课堂学习效率。钟主任相信，金安小语教师一定会以身边的杰出教师为榜样，拒绝倦怠，积极进取，为金安教育优质均衡做出更大贡献。
“金安小语课堂”系列教学研讨活动（第一期）圆满落下帷幕。愿金安的小学语文教师，在语文课堂这片沃土中坚守初心，深深扎根，边走边悟，以稳健的步伐和远大的目光，共同谱写小学语文教学的新篇章！
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